为提升教师队伍的教学与研究能力，持续推动教学改革，我校于7月6日举办了2025年春季学期期末全体教学人员研修活动。本次研修活动分为两个阶段：第一阶段为全体教学人员集中研修，第二阶段为各学院组织教学建设项目集中攻关和教学改革专题研讨。在集中研修阶段，学校邀请了两位专家分别就课程设计与数字赋能教学开展专题讲座。活动由教务处处长李建军主持，张松祥副校长作开场讲话。
张松祥在讲话中回顾了本学期各学院在师生技能竞赛方面取得的成绩，对老师们积极参与赛事以及在学生辅导方面的表现给予高度赞扬，并肯定了大家在教学改革中的热情。他结合学校当前面临的形势，强调职业教育在人才培养理念、教学模式和评价体系方面的深刻变革，要求全体教师增强危机意识和责任意识。他提出深入推进“五金”建设，鼓励教师突破传统教学模式，积极探索适合学生发展的教学方法和手段。他指出，教师的专业素养是提升教学质量的关键，呼吁教师们加强自身学习，提升专业知识水平和教学能力，并希望全体教师以此次研修为契机，进一步提升专业教学能力，为学校内涵提升做出更大贡献。
常州机电职业技术学院吴荣教授作了题为《以终为始以行致知以数赋能——“成果导向-工作过程导向”双融合的职业教育课程开发与设计》的报告。吴教授从专业教学体系建设的宏观视野出发，结合实际案例，深入剖析了“成果导向-工作过程导向”双融合的职业教育课程开发与设计的基本理念，并详细阐述了将实际岗位中的典型任务和工作过程融入课程设计与实施各个环节的操作路径。他的讲座信息密集、条理清晰、深入浅出，为老师们把握职业教育课程教学的特质，设计和实施课程提供了丰富的启迪。
江苏第二师范学院教育科学学院副院长、教授王会霞作了题为《人工智能赋能教学实践与创新》的报告。王教授简要回顾了人工智能发展的历史脉络，结合丰富的案例和前沿研究成果，阐明了人工智能的科学内涵，从技术视角介绍了当前人工智能在教学、学习、评价、辅导、管理和研究等不同场景中的应用路径，演示了多种智能体的强大功能，为老师们学习运用生成式人工智能工具，赋能教学实践提供和了理念和方法的具体指引。
本次研修活动对帮助教师更新教育理念，掌握课程建设与教学改革的实践要求，尝试探索运用数字化工具，推动课堂创新，提高教学实效，提升教学能力有着重要意义。