为深入了解实习生近两个月的实习成果，2017年6月8日，通师高专在南通市开发区实验小学崇真楼五楼报告厅开展了实习生数学汇报课活动。参与活动的有教务处实践科陈斌科长、数理系系部部分领导顾新辉、曹军、曹建全等以及数学教育教研室于国海、姜黎鑫、赵彦玲、姜利娟等老师，另外实小指导老师郭维维以及数学（本）15班全体学生和数学（本）14班部分学生等60多人。
本次活动分为两个流程：实习生上课与老师、学生评课。首先是数学本14班两位同学进行汇报课。第一课是徐菁菁同学给二（9）班小朋友上的校级汇报课：认识几分之一；第二课是王路瑶同学给五（3）班小朋友上的系级汇报课：复习列方程解决实际问题。课后，曹军副主任组织各位老师和听课同学就两位同学的课堂教学进行了热情洋溢的交流。小编总结如下：
一、重视程度高
无论是指导老师还是实习生，都非常认真地对待这次汇报课。他们为这次汇报课做了充足的准备：反复修改教案、试讲；给每位同学都准备了正方形、长方形和圆形纸片各一张；提前适应多媒体操作；课件做的也很精美。各方面都能说明我们的实习生对这次汇报课的重视程度。我想，如果我们每节课都能这么精心准备，课堂效率一定会居高不下。
二、掌控能力强
从汇报课效果来看，两位同学对课堂的掌控能力较强，具体表现在数学课堂上，他们能够引导学生充分地去观察、去思考、去动手操作。让学生充分地思考，充分地去说，充分地去练。比如学生能做的题让学生尝试做，学生能发现的规律让学生去发现，学生会讲的题让学生到前面去讲等等，充分体现了学生的主体性。另外，课堂时间也把握的非常好。
三、讲课技巧足
前一节课由《西游记》中的人物展开故事作为课堂背景，一步步的进行新课学习，学习完第一部分后，又来一个小故事，自然而然地把学生带入下一部分的学习，恰到好处的避免了走神、瞌睡等情况的发生。第二节课复习课由一般到具体，先进行和倍问题与差倍问题的复习，在由学生总结列方程解决问题的一般步骤，激发了学生的学习兴趣，增强了学习数学的信心。
两位小老师的个人素质也是不错的，教学语言有激情，富有感染力；教态亲切自然，肢体语言运用适宜；课堂评价也很到位；正如曹军老师所说：“两位同学给人的感觉就像是一位老教师。”
以上三个方面，是我们数学汇报课中两位同学做的比较好的方面。当然,也存在一些需要改进的地方：比如说第一节课中的小故事，可以表演的更加生动，形成课堂的一个小高潮；对的讲解不是很透彻，每一部分的意义没有表达明确等等。第二节课教学重点不突出；教学过程中可用线段图帮助同学更好地理解题意，找出等量关系式；注意包含关系等等。
实习，是理论与实践相结合的一个过程，她们做的非常好，我们为她们的进步感到自豪!
徐菁菁：师生互动 共同发展
王路瑶：精准设问 激发探究
指导老师，您辛苦了！
领导重视 亮点频出
高屋建瓴 点评深刻